Seminário Interdisciplinar de Pesquisa V - LINGUAGEM E HISTÓRIA (2014)
Helânia Thomazine Porto
O currículo do curso de Letras: Língua Portuguesa e Literaturas oferecido no Departamento de Educação – Campus X, da Universidade do Estado da Bahia, está alicerçado em três eixos: Eixo de conteúdos Curriculares de Natureza Cientifico-Cultural (CNCC), Eixo Interdisciplinar (EI) e Eixo de Formação Docente (FD)
O Seminário Interdisciplinar de Pesquisa V, assim como os demais, compõe o Eixo Interdisciplinar, e no quinto semestre o tema norteador desse componente é Linguagem e História, em torno desse tema os demais componentes ofertados no V semestre (Literatura e Cultura Afro-brasileira, Estágio Curricular Supervisionado I, Língua e Cultura Latinas, Constituição das Línguas Românicas, Estudos da Ficção Brasileira Contemporânea, Cânones e Contextos na Literatura Portuguesa) discutiram e analisaram linguagens, língua, literatura, cultura e sociedade por um viés histórico, atentando-se para a aplicabilidade desses conhecimentos na elaboração de projetos de pesquisa e extensão a serem executados no Estágio Curricular Supervisionado II, no segundo semestre de 2014.
O SIP V tem por objetivo estabelecer maior articulação entre as pesquisas realizadas nos componentes com as práticas de ensino realizadas em Estágio Curricular Supervisionado I, uma vez que a ementa desse componente aponta para a articulação entre o ensino e a pesquisa, ao tempo em que estimula a produção científica e técnica de projeto de intervenção, com ênfase no ensino em espaços sócio-educativos. Assim, fomenta a formação acadêmica e profissional de estudantes de Letras para uma melhor apropriação de conhecimentos científicos, por meio da indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão, o que implica, necessariamente, o compromisso do sujeito com a transformação de sua realidade; a disponibilidade para o diálogo, no sentido de viabilizar a “experiência da abertura como experiência fundante do ser inacabado” e a capacidade de intervir no mundo, de transformá-lo (FREIRE, 1997, p. 85-86).